@ARTICLE{26543118_26554999_2006, 
	author = {И. М. Савельева}, 
	keywords = {, историческое образование, школы, социальные функциинравственные нормы},
	title = {Концептуальные проблемы современного исторического образования в Европе и США},
	journal = {Вопросы образования},
	year = {2006},
	month = {1},
	number = {4},
	pages = {114-123},
	url = {https://archive_vo.hse.ru/2006--4/26554999.html},
	publisher = {},
	abstract = {Обучение истории в общеобразовательной школе решает определенные познавательные задачи и выполняет важные социальные функции. Профессиональных историков больше волнует проблема знакомства школьников с основами исторической дисциплины и, прежде всего, с новыми представлениями о характере исторической науки. Общество заинтересовано в трансляции исторических знаний на массовый уровень с целью реализации социальных функций истории. В статье на примере Западной Европы и США показано, как столь противоречивые интересы реализуются в современных подходах к обучению истории в школе.},
	annote = {Обучение истории в общеобразовательной школе решает определенные познавательные задачи и выполняет важные социальные функции. Профессиональных историков больше волнует проблема знакомства школьников с основами исторической дисциплины и, прежде всего, с новыми представлениями о характере исторической науки. Общество заинтересовано в трансляции исторических знаний на массовый уровень с целью реализации социальных функций истории. В статье на примере Западной Европы и США показано, как столь противоречивые интересы реализуются в современных подходах к обучению истории в школе.}
}